科学幼小衔接的促进研究

本书遵循科学的研究原则，融合了最新教育理念和方法，首先围绕幼小衔接介绍了基本概念和基础理论，让读者有总体的认识和整体概念，明晰幼小衔接的目的和方向是什么；其次，采用实证研究方法，确定”科学幼小衔接”的的标准与工具，利用这一工具，构建了幼儿园教育”科学幼小衔接”表现指标，体系，进行幼儿园”幼小衔接”的现状研究，围绕不同特质孩子的幼小衔接差异展开分析，揭示幼小衔接中的过程性能力、师幼互动的影响机制；再次，调查幼小衔接阶段不同利益诉求者的诉求，尝试通过大量实用有效的方法，解析幼小衔接阶段，孩子的外在驱动力和内在学习场域力，旨在让广大学生与家长了解”科学幼小衔接”的科学路径；最后，是拓展和提升部分，旨在拓展教育者和家长的思路、帮助走出认知的误区，帮助科学促进幼小衔接，让家长能心平气和的面对孩子的幼小衔接问题，而不是停留在把精力浪费在情绪发泄上。