惊奇岁月

孩子总是对周围世界有着强烈的惊奇(wonder)，他们总是不停地问大人各种问题，不仅想知道事物为什么是这样的，还想知道它是如何变成这样，以及如何运作的。弗兰克·凯尔教授以本书公布了发展心理学关于儿童认知的新研究成果，提出孩子从婴幼儿期就有的惊奇(wonder)是一种“发现的热情”，更是一种非凡的学习天赋。这种天赋让孩子喜欢探究因果机制。然而研究发现，这种学习天赋在孩子进入小学后会突然消失。小学后，大部分孩子会对为什么和如何不再有探究欲，不想再深究周围时间背后的原理，对于因果机制不再感兴趣，并且会受制于认知盲点，更容易受到错误信息的影响和操控，更愿意相信那些不真实的事情。弗兰克·凯尔指出，惊奇不只是提升孩子学习的一种能力，还是成年后过好一生的能力，并给出了系统的方法，从家庭、学校、社会三个维度帮助孩子延长这种童年的学习天赋。