普通高中教育过程公平研究-G 文化、科学、教育、体育-安徽瀚文图书有限责任公司

普通高中教育过程公平研究

ISBN：9787522716206

价格：69

副题名：

分辑号：

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主要著作者：梁茜著

发行地：北京

出版社：中国社会科学出版社

出版日期：2023.02

页码：250页

开本：24cm

丛书项：

一般性附注：

读者对象：高中公平原则研究人员

主题词：高中

中图法分类：G632.0

装帧：

版次：

图表：

语种：chi

教育对社会平等具有不可忽视的重要作用，人们在追求更高质量的教育的同时也无时无刻不在追求着更高层次的公平。作为一种培养人的社会活动，教育是以“过程”的形式存在并展开的，过程属性是教育的基本属性。因此，对于教育公平的理解也应建立在“过程”的基础之上。基于对国内外相关教育公平理论的梳理，本书从公平的“维度-程度”视角来分析普通高中学校的教育资源分配过程、教育程序执行过程和人际互动过程，以平等对待、弱势补偿和差异引领三种层层递进的公平“尺度”来考量不同教育过程场域中公平的实现程度、困境表现及成因机制。

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